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Cinema na escola: Uma História de Amor e Fúria
INDEXAÇÃO
Matriz BNCC |
SEGMENTO: Anos Finais |
ÁREA: Linguagens
Componente: Matemática
Competência(s): Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica e problematizadora, modos de produção e de circulação da arte na sociedade.
Habilidade: EF69AR16 - Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética
Matriz BNCC |
SEGMENTO: EJA - Anos Finais |
ÁREA: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Competência(s): C1 – Compreender as linguagens como veículos de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, respeitando as diferentes manifestações culturais, inclusive a variedade linguística que caracteriza a comunidade dos falantes da Língua Portuguesa.
Habilidade: H02 - Compreender as características e as peculiaridades de formas de expressões das manifestações culturais e artísticas de diferentes estilos, épocas e culturas, contrastando seus recursos expressivos (gestualidade, musicalidade, equipamentos e materiais utilizados, acessórios, figurino etc.)
DESCRIÇÃO
O texto apresenta possibilidades de uso didático do filme "Uma História de Amor e Fúria", produzido em 2013 por Luiz Bolognesi.
O filme é uma obra riquíssima para se refletir sobre a história, uma vez que nele se interpenetram diversas temporalidades. Dessa maneira, é possível discutir sobre a simultaneidade do tempo. É interessante discorrer sobre como é possível convivermos com tantos elementos que, inicialmente não seriam pertencentes à nossa temporalidade. O filme retrata muitos períodos históricos. Assim, é possível se falar sobre todos eles, procurando apreender quais os conhecimentos que os discentes possuem sobre cada período, ou utilizar a obra como um gancho na abordagem de períodos históricos específicos.

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